Problemática para material educativo:
Reforzar en una adolescente de 12 años a las tablas de multiplicar. Niña Sorda.
La
niña de doce años es sorda completamente cursa actualmente primero de
secundaria. La adolescente no se sabe bien la tablas ya que en ocasiones y a lo
largo de la primaria las maestras no la tomaban encuentra, pero ahora en
secundaria son básicas y fundamentales para el desarrollo de las clases de
matemáticas ya que ahora se volverán más complejas con el uso de ecuaciones.
La
niña debe aprenderlas de una manera que no se le olviden y no necesite la
calculadora.
Se
eligió esta problemática por que la niña de la que hablo es mi hermana menor y
deseo poder ayudarla a resolver su problema de las tablas para que sea más
fácil su curso de matemáticas y pueda obtener buenas totas escolares ya que es
muy inteligente su sí discapacidad no la ha detenido nunca así que esta vez no
será la excepción.
Características del destinatario
Nombre:
ANDREA YOSELIN MUÑOZ DE LA CRUZ
Sexo:
Mujer
Edad: 12
años
Escolaridad:
Primer grado de secundaria
Rasgos
físicos: 1.40 m, desarrollo motriz normal, morena, ojos negros.
Rasgos
distintivos: Sordomuda
Nacionalidad:
Mexicana
Localidad:
Jalostotitlan Jalisco
Problema
detectado: Aprender las tablas de multiplicar
Otros
datos importantes: Es tímida, se da a entender con señas y sonidos
monosílabos, habla muy poco con problemas de
entendimiento. Aprende
visual y es muy inteligente. Sus padres
son sus principales maestros. La apoyan y es muy entendida.
MATERIAL: VISUAL
JUSTIFICACIÓN: La niña a la
que va dirigido este material es sorda por lo cual no escucha lo que le digo,
así que su aprendizaje llega por el canal visual.
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL.
Elaborar en hojas números
naturales del 0 al 9.
Los números deben ser anchos y
largos para después poder recortarlos.
Hacer los signos de
multiplicación (X) y de igual (=)
Hacer los números y signos
varia veces
Pegarlos en distintos lugares
de la casa para que los memorice indirectamente, ejemplo: 4X5=20.
Después jugar con ella en
distintos momentos del día donde únicamente tengas la operación y ella pondrá
el resultado o viceversa, ponerle el resultado y ella armar la multiplicación,
esto con el fin de que no las aprenda ordenadamente sino que le encuentre la
lógica.
Ejemplo:
Pegar en la pared 7X5= ella
tendrá que formal el resultados con los números que tiene que será el 35.
Mostrarle
el número 12 para que forme la multiplicación. Ella formara 3X4= y/o 4X3
Estrategias Educomunicativas:
Énfasis en el proceso ya que
con esta estrategia mi destinatario podrá pensar y razonar sus propios medios
para llegar al resultado.
Encontré esta página en
internet ya que pasa mucho tiempo en las redes sociales como fecebook y juegos
de la computadora así que esta página le servirá para el desarrollo de su aprendizaje.
BOCETO DE MATERIALES:
Como yo realizare el material
visual no he hecho las cartulinas ni los números pero se pueden hacer de la
siguiente manera: con foami y en hojas de colores, la verdad es que mi material
no tiene demasiada ciencia es sencilla pero se que le ayudara en
su problema de aprendizaje, cabe resaltar que no se le permitirá calculadora.
